如何从学生学习维度听评课

如何从学生学习维度听评课

观察视角：准备/倾听/互动/自主/达成

一学生准备

1、学生课前准备了什么？是怎样准备的？

2、准备得怎么样？有多少学生作了准备？

3、不同学生的准备习惯怎么样？

二 倾听学生

4、有多少学生能倾听老师的讲课？能倾听多少时间？

5、有多少学生能倾听同学的发言？

6、倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？有多少人？

三、学生互动

7、有哪些互动行为？学生的互动能为目标达成提供帮助吗？

8、参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何？

9、参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何？

10、参与课堂活动(个人/小组)的人数、时间、对象、过程、质量如何？

11、学生的互动习惯怎么样?出现了怎样的情感行为？

自主

12、学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？

13、学生自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？各有多少人？

14、学生的自主学习有序吗？学生有无自主探究活动？学优生、学困生情况怎样？

15、学生自主学习的质量如何？

达成

16、学生清楚这节课的学习目标吗？

17、预设的目标达成有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？有多少人达成？

18、这堂课生成了什么目标？效果如何？

高三教务处

2021.3.20