学生学习个案问题的调查
2012年03月28日 00:00:00 访问量：1097次
通过对学生学习方法和习惯的多次调查，同时也对个别同学进行了一个多月的仔细观察和深入的了解，总的感觉是同学们尚未能很好地“学会学习”。主要表现为：
第一、 学习与生活的时间安排缺乏科学性。
两休质量不高，不会休息，不会劳逸结合，如果睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，就使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。（课上走神是多数同学存在的问题）
第二、 学习过程缺乏主动性。
很多学生过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试的态度不科学，消极应付而很少进行研究，例如深入的找错因、科学的纠错和补偿练习、树立答满分卷的意识等积极应对的策略。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
第三，记忆方法尚未优化。
第三，记忆方法尚未优化。
毫无疑问，各学科主体知识系统的基础还是必须识记的，这是学好知识的基础，也是顺利应试的前提。调查表明，无论是识记的内容还是识记的方法，同学们都未必能很好地掌握了，这当然不利于知识的巩固，也不利于备考。
第四，几对关系处理不好也影响了学习的效果。
例如高考目标和近期目标的关系；记忆性学科和训练性学科的关系；优势学科和劣势学科的关系；各学科学习时间和精力的科学分配问题；同学之间以及师生之间的关系；与家庭之间的关系；感性认识和理性认识的关系等等。
第五，学习习惯有待于进一步养成。
教科处
2010-1-10
编辑：网校客服
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。廊坊市第十五中学 特此声明。
廊坊市第十五中学 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
备案号： 冀ICP备12005982号
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
