高中生涯规划指导方法

如何进行高中生涯规划指导方法？相信这个问题为难了不少高中学校心理健康老师。

    首先，生涯探索与外界探索是第一步，学校生涯规划师需要引导学生进行自我认识与认识外界。教师需要对学生进行生涯测评，比如兴趣测评、性格测评、智能测评、价值观测评等，让学生全面认识自我，发现自我特长与不足，辅助学生探索高校信息、专业信息、职业信息，指导学生进行自我生涯规划，引导学生进行选考科目组合确定，探索与学生个性相互匹配的专业和职业，这些测评工具及探索途径与方法均可以在51选校生涯规划教育平台上找到。

    其次，协助学生制定高中三年学习生涯规划计划。学校老师在帮助学生确定选考科目组合与专业发展方向后，需要协助学生制定科学有效的生涯规划计划，为学生生涯规划实施提供可靠依据。比如高一学生重点在于养成良好的学习习惯，初步了解大学的专业设置、关联职业；高二在确定选考组合情况下，重点定向与提升专业发展方向学习成绩；高三则在于完善与超越，进一步完善学习计划，为高考做靠前冲刺。

    再者，学校教师要开展生涯唤醒讲座、生涯主题班会、生涯规划课程，提升学生自我认识与生涯规划能力水平。生涯唤醒讲座能够唤醒学生生涯规划意识，提高学生对生涯规划的认同感；生涯主题班会能够促进学生生涯规划探索与认识，能够有效推动高中生学业学习；生涯规划课程能够有效指导学生生涯规划程序，形成一套完善生涯规划课程教育体系。

    最后，学校要积极开展生涯活动体验，增强学生生涯规划自主性与互动性。学生生涯发展体验实践活动有助于学生开放创新潜能、施展个人才能。这类活动不仅能够帮助学生更好认识自己，还能够帮助学生发现自我，为生涯规划提供可靠的判断依据。