廊坊市第十五中学各学科提高学生学习兴趣交流材料汇总
2012年03月28日 00:00:00 访问量：1234次
教科研处 2011年4月6日
1.加强课堂语言的生动性，引人入胜；
2.多表扬，增强学生自信；
3.多对学生对象进行自我暗示和侧面暗示，表扬别人的同时也表扬此对象，让同学互相传递积极信息；
4.多采用现代教学手段，使教学更生动直观；
5.批改作业有交流性语言；
6.改变课堂模式，充分发挥学生主体地位；
7.通过分学习小组，增强学生的团队意识、竞争意识、荣誉感；
8.侧面通过和家长联系，通过家长做学生工作；
9.每天问一个问题，有问题就有发现，及时鼓励，好的评价也能提高兴趣；
10.开展学科竞赛；
11.在生活上、学习上多关心，建立和谐的师生关系；
12.了解学生困难，及时给予帮助；
13.定期测评，将大目标分解成多个小目标，使学生成绩一步一个脚印踏实完成；
14.进行理想教育，建立人生长远目标。
15、注重情感熏陶；多和学习交流、沟通，多关注学生的感情生活，多倾听学生的心声，和学生成为朋友；
16调动学生的参与意识：比如，利用课前五分钟让那个学生将一个成语，或一个名言写在黑板上。
17、印发经典美文，时政故事，经典语言，引导学生和故事中的人物交流，让学生体会到语文的大美，体会到学语文的快乐，让学生自己去感受生活就是语文，语文就是生活，语文生活中潜藏着无穷的快乐和美感；
18、组织各种竞赛，例如书法比赛、成语竞赛或诗歌朗诵比赛
19、转换角色，让学生解答学生的问题，做学生的老师
20、运用多媒体
21、命题方式千变万化，给学生永远新鲜的感觉
22、命题内容伸向生活的每个角落，语文永远是生活的思想
23、树立学生的大语文观，培养学生坚持的精神
24、召开各种形式的辩论会
25、有意识的给学生去创造他的成就感；
26、及时的肯定学生，让学生感受到学习的快乐
27、充分利用课堂，给学生巧设问，，设疑、解疑激发兴趣
28、结合高考，联系现实，给学生一双“生活的眼睛”，让他们感到“语文有趣”“语文有理”“语文有用”
29、注重课堂艺术，注重课堂的每个细节对学生兴趣的激发
30、坚持练在讲之前，讲在关键处；
31.加强课堂语言的生动性，引人入胜；
32.多表扬，增强学生自信；
33.多对学生对象进行自我暗示和侧面暗示，表扬别人的同时也表扬此对象，让同学互相传递积极信息；
34.多采用现代教学手段，使教学更生动直观；
35.批改作业有交流性语言；
36.改变课堂模式，充分发挥学生主体地位；
37.通过分学习小组，增强学生的团队意识、竞争意识、荣誉感；
38.侧面通过和家长联系，通过家长做学生工作；
39.每天问一个问题，有问题就有发现，及时鼓励，好的评价也能提高兴趣；
40.开展学科竞赛；
41.在生活上、学习上多关心，建立和谐的师生关系；
42.了解学生困难，及时给予帮助；
43.定期测评，将大目标分解成多个小目标，使学生成绩一步一个脚印踏实完成；
44.进行理想教育，建立人生长远目标。
46、搞好学生心理辅导
47发现学生身上的闪光点
48、多与学生谈心
49、以孝心促进其努力学习
50、以良好的榜样激励他
51、用反面的典型刺激他
52、促进学生良好学习习惯的形成
53、帮助学生树立正确的人生观和价值观
54、收集学科科学史
55、收集学科科学家的故事
56、收集科学发现的过程
57、用科学实验提升学习兴趣
58、运用研究性学习提升学习兴趣
59、用生动的教学语言提高学生学习兴趣
60、用合理的练习让学生获得成就感
61、课上提问力争使问题新颖
62、课上交流多鼓励
63、课间加强体育锻炼，促进活跃思维
64、学科辅导课通过合理的练习培养学生紧迫感和学习兴趣
65、丰富的课外活动陶冶情操
66、通过网络让学生提升学习兴趣
67、假期多与学生沟通，强化兴趣训练
68、和家长多交流，一起鼓励学生
69、用恰当的奖励激励学生
70、用合理的语言激励学生
71、通过课下补课提升学习兴趣
72、充分发挥学习小组的功能相互激励
73、通过各种学生社团活动激励学生
74、通过课外学习小组培养学生学习兴趣
75、摸清心里对症下药
76、帮助学生克服心里障碍
77、帮助学生提升自我目标和兴趣
78、帮助学生树立必胜信心
79、多用形象的比喻提升学习兴趣
80、检查指导到位
81、规范作业考试和练习
82、合作学习
83、了解学生情况因材施教
84、善于观察，多角度分析学生，清楚每一个孩子
85、鼓励式教学
86、启发式教学
87、分层分步教学
88、偶像教学
89、反思式教学
90、提高自习的质量、
91、设定个人目标
92、倾听学生的声音
93、让学生在快乐中学习
94、培养和保护学生的创新思维
95、赞美学生
96、上课过程中，多联系现实，找到学习的用处。
97、用缜密的逻辑，幽默的语言吸引学生。
98、通过分学习小组，互帮互助，激励学生。
99、多用现代化教学手段，增强学生对知识的印象。
100、改变考试方法，如让学生之间互相出题。
101、尽量组织些课外活动。
102、设计情境教学，让学生在学习中有自己的身份，归属感。
103、教师对专业的热爱，感染带动学生兴趣提高。
104、学生有问题就直接指出，有进步时及时鼓励，通过评价激励学生。
105、严格的要求，促使学生进步，才会让学生有一定的成就感。
106、在生活上学习上多关心学生，使老师与学生渐亲切，学生才会主动学习。
107、老师科适当进行专题讲座，吸引学生。
108、通过进行学科知识竞赛，吸引学生。
109、根据教学情况，让学生自编自演节目，多参与到学科学习之中。
110、教学中要讲关于本学科最前沿的科研成果。
112、启发式教学。
113、提高自习学习效率，教学接近学生最近发展区。
114、多发掘学生的优点亮点，适当的表扬可以激励学生。
115、保护学生的创新思维。
116、规范学生的作业，平时就养成好的习惯。
117、深入浅出，培训语言的幽默程度吸引学生。
118、营造和谐的课堂氛围，让学生感到轻松。
119、紧密结合现实生活，让学生明白生活即学习。
120、调动学生的积极性，参与课堂。
121、习题课要结合身边实例说明。
122、创造文化园地。
123、一帮一互助，让学生互助。
124、让学生当老师，充分发挥学生的主体。
125、用自身的人格魅力感染学生。
126、言传身教，亲其师信其道。
127、课堂教学创设情境
128、课堂不回避现实，讲现实生活，激发兴趣。
129、课堂调动学生多种感官，动手、动口、动脑、动眼、动耳等
130、有序辩论中学习，相互启发
131、运用多媒体教学，提起学生兴趣
132、课堂可以组织学生扮演不同角色，例如企业家、政府、、消费者。
133、课堂教师多笑、多听、多赞，多激。
134、发挥学生主体地位，能让学生做的让学生做。
135、课堂分组学习，多讨论。
136、课堂多用多媒体。
137、课堂设置抢答题。
138、课堂可以采用学生提问，学生抢答。
139、设置自习课学生自学，学生自学中存在的问题，老师解答。
140、课堂多举现实实例。
141、培养学生树立正确的学习态度。
142、课堂是学生的应让学生多说，想，写 疑，问。
143、课堂上，学生是来学东西，老师要准备足够的学习资料。
144、课堂上，可以让学生扮演不同的角色。
145、进行诱思探究。
编辑：网校客服
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